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ABSTRACT

绪论

0.1 研究缘起

0.2 国内外研究现状

0.3 研究价值

0.4 研究设计和研究内容

0.5 研究方法

0.6 创新之处和拟解决的关键问题

第一章 近代中国科学教育活动与山西大学堂的创建

1.1 近代中国科学教育活动的发端

    1.1.1 西方科学传入中国

    1.1.2 近代中国的科学活动

    1.1.3 近代中国科学教育活动开展

1.2 清末山西大学堂的创建

    1.2.1 山西大学堂的历史沿革

    1.2.2 山西大学堂的创办进程

    1.2.3 山西大学堂的办学款项筹备和基础设施建设

1.3 山西大学堂中学专斋与西学专斋

第二章 山西大学堂科学教育活动的组织与实施

2.1 山西大学堂的科学教育活动设计

    2.1.1 中学专斋科学教育活动设计

    2.1.2 西学专斋科学教育活动设计

2.2 山西大学堂科学仪器购置及实验室建设

2.3 山西大学堂科学教材来源

2.4 山西大学堂课程教习聘任

2.5 山西大学堂学子招生与培养

    2.5.1 学子招生——西学薄弱

    2.5.2 授课方式——中西迥异

    2.5.3 学子培养——注重实践

    2.5.4 毕业考核——出身奖励

第三章 山西大学堂科学教材编译活动

3.1 山西大学堂初创时期科学教材编译

    3.1.1 清末科学教材编译活动的兴起

    3.1.2 山西大学堂对科学教材的需求

3.2 山西大学堂科学教材编译活动机构设置

    3.2.1 山西大学堂上海译书院的创建

    3.2.2 山西大学堂活版部的创建

3.3 山西大学堂上海译书院教材编译及内容

    3.3.1 高等学堂用书

    3.3.2 中等学堂用书

    3.3.3 师范学堂用书、参考用书等

    3.3.4 科学教材编译人员组成

    3.3.5 山西大学堂上海译书院编译活动的特点

3.4 山西大学堂活版部编译教材

3.5 山西大学堂科学教材编译活动影响

    3.5.1 对中国科学教材的充实

    3.5.2 编译科学教材的传播

    3.5.3 编译活动之于近代中国科学启蒙

第四章 山西大学堂科学人物群体及活动

4.1 山西大学堂科学人物考

    4.1.1 西学专斋的科学人物

    4.1.2 中学专斋的科学人物

    4.1.3 上海译书院的科学人物

    4.1.4 山西大学堂的管理人员

4.2 山西大学堂科学人物活动考

    4.2.1 山西大学堂创办者的科学活动

    4.2.2 山西大学堂教习群体的科学活动

    4.2.3 其他教习的科学活动

4.3 科学人物的待遇及奖励

第五章 山西大学堂留学活动开展及成效

5.1 清末留学教育浪潮中的山西官派留学活动

    5.1.1 清末留学教育的起步

    5.1.2 山西地方留学活动

5.2 山西大学堂学子赴日留学考证

    5.2.1 留日学生批次及人员

    5.2.2 留日学生的专业特点

    5.2.3 留日学生的活动及影响

    5.2.4 赴日留学兴起的原因分析

5.3 山西大学堂留英学生群体

    5.3.1 留英学生批次及人员

    5.3.2 官派西斋留英学生专业分析

    5.3.3 西斋留英学生对山西科技发展的贡献

    5.3.4 赴英留学取得成效的原因分析

第六章 山西大学堂科学教育活动特点及价值

6.1 同时期国立大学堂科学教育活动开展

    6.1.1 京师大学堂的科学教育活动

    6.1.2 北洋大学堂的科学教育活动

6.2 山西大学堂科学教育活动的特点

6.3 .山西大学堂科学教育活动对科学本土化的价值

    6.3.1 推动近代教育体制变革

    6.3.2 提升山西科技工业水平